中学１年生の部
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＜最優秀賞＞
「宿泊新聞」
出雲市立第一中学校河田（かわだ） 愛菜（あいな）さん
気に入った施設を探して
今回、賞を受賞できて、とてもうれしいです。レイアウトで工夫したところは、アンケート結果を読者が見やすいようにまとめたところです。新聞を通して、出雲市にたくさんの人に来てもらい、ぜひ、自分の気に入った宿泊施設を探してもらいたいと思いました。
審査委員の言葉
☆足元の出雲市と他の地域の比較をしている視点がよい。
☆出雲市と松江市で観光宿泊客の意識をよく調べています。
☆出雲市に宿泊施設が少ない理由が押さえてあり、調査報道の原点のような紙面です。
＜優秀賞＞
「共に ともに新聞」
出雲市立第三中学校大高（おおたか） 志保（しほ）さん
「障がい」考える大切さ学ぶ
このたびはすばらしい賞をいただき、ありがとうございます。福祉体験学習を通して、障がいを知り、目を向けて考えることが大事だと学びました。アイマスク体験での怖さ、不便さをどう伝えるかがとても難しく、レイアウトやイラストなどで分かりやすくなるように考えました。この新聞を読み、何かのきっかけになればうれしいです。
審査委員の言葉
☆視覚障害者への思いやりがあふれる紙面。
☆タイトル、表現、着色などが抜群。レイアウト、中央の見出しもよい。
☆障害のある人もない人も「共に生きる」「知ること」という切り口を見つけ、しっかりまとめた。
＜優良賞＞
「バリアフリー新聞」
出雲市立佐田中学校須佐（すさ） 建良（たけなお）さん
読者「誘導」のイメージで
今回が僕にとって初めての新聞作りだったので、分らないことがたくさんありました。しかし、考えていくうちに、「これは面白いのではないか」というアイデアがどんどんわいてきました。新聞記事の点字ブロックがその例です。音響式信号機に読者を「誘導」するイメージで描きました。賞をいただきうれしいです。ありがとうございました。
審査委員の言葉
☆福祉学習の成果が伝わってきます。
☆点字ブロックを丁寧に描き、原稿を区切るけいとして使ったのが面白い。レイアウトのセンスが光っている。
☆「社会的障壁」というテーマ設定がよい。