この「一口アドバイス」コーナーでは、ＮＩＥ活動に取り組む先生向けに実践のヒント、あるいは実践例を随時紹介していきます。

　新聞各紙に必ずあるのが「４こまマンガ」。殺伐とした記事が多い社会面にちょっとした笑いを提供したり、現代社会を風刺したりと、一服の清涼剤的役割を果たしています。最後に「オチ」をつける起・承・転・結を基調とし、季節ネタや時節ネタが多いですが、この４こまマンガを使った、次のような実践はいかがでしょう。
　
　（１）並べ替え（小学校低学年向け）
　新聞にある４こまマンガを拡大コピーし、ばらばらに四つに分け、元の通りになるよう並べ替えさせます。最後の４こま目にきちっと「オチ」のこまがきているかがミソです。

　（２）オチを考えよう（小学校高学年向け）
　４こま目の吹き出しを空欄にし、どういう言葉が入るか、考えさせましょう。もちろん正解はありますが、いろいろと想像がふくらみ、必ずしも答えが一つとは限らないのが面白いところです。

　　新聞記事を書く基本となるのが「５Ｗ１Ｈ」（いつ、どこで、だれが、何を、なぜ、どのように）です。この「５Ｗ１Ｈ」を使った文章ゲームです。

　クラスの子どもたちをあらかじめ六つのグループに分け、それぞれのグループで１項目ずつ自由勝手に考えさせます。先生は短冊状の紙を用意しておき、言葉が決まったらそれぞれ書き込んでいきます。最初は裏返して隠しておいて、全て出そろったら順番に開いていき、全員で読み上げます。前後、脈絡のない文章が出来上がるはずで、爆笑は請け合いです。「このように５Ｗ１Ｈがきちっと取材されていないと変な文章になってしまうよ。だから、取材はきちっとしようね」とまとめます。

　ただし、「だれが」の項目にはクラスの友達の名前（先生は可）は挙げさせないように、あらかじめ注意します。内容によってはその子を傷つける結果になることもあるからです。