日教組集会の分科会に提出されたリポート数の減少は、平和教育の退潮を物語っている。平和を体系的に学ぶ教科はなく、教員の多忙化が「教えなくてもいい」という意識につながり、影を落とす。反戦を願う教員の熱意に支えられてきた「バトンリレー」（...