音声ペンを使った学習を指導する江口真理子教授（右）＝島根県川本町川本、島根中央高校（江口教授提供）
島根県立大国際関係学部（浜田市野原町）の江口真理子教授（コミュニケーション学）が、英語のリスニング学習の機材「音声ペン」は、ＣＤより学習効果が高いとする研究成果をまとめた。音声ペンは、教材に貼られたシールなどをタッチすると音声が出る仕組み。トラックごとの再生となるＣＤと比べ、聴きたい部分だけピンポイントで聴けるのが長所で、学習意欲の向上に影響するとみる。
島根中央高校（川本町川本）の生徒８人に参加してもらい実験した。リスニング学習の教材で音声ペンを使って学習する範囲とＣＤを使う範囲を分け、学習後に英文を聴き取って書くテストを行い平均点を比べた。テストは１回目の３カ月後に２回目を行った。
テストの平均点は、音声ペンを使った範囲（１６９点満点）だと、１回目に６６・３８点だったのが２回目は１０４・６３点へと３８・２５点上昇した。ＣＤを使った範囲（１６８点満点）は１回目が６５・６３点で２回目が８６・８８点と２１・２５点上昇。伸びは音声ペンの方が大きかった。
参加した２年の和泉哲さんは「ＣＤは聞き逃すとトラックを全て聴き直さないといけないが、音声ペンは聴きたいところだけ聴けたのでモチベーションが上がった」と話す。
２０２０年度に開始された大学入学共通テストは以前のセンター試験と比べ、英語のリスニングの配点が倍増しており、リスニング学習の重要性は増した。一方で、学校現場では音声指導が不十分だという。江口教授は「リスニングは英語力の基礎で言語は音声が一番重要。規模を拡大して調査を続け、独自の教材を作りたい」と意欲を示す。
（青山和佳乃）
